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2021年04月14日 07:00 人民网 分享

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“幼儿园的课程设置中,主要是培养孩子的自主学习能力及方法。幼儿园给孩子开展的是一种‘游戏课程’,不是呆板的坐在凳子和课桌前学拼音、学加减,而是‘活动式’的教学。比如在语文训练上,幼儿园不是单纯的教认字,而是让孩子在米字格中画小花,按范例画画,从而培养孩子的结构意识和空间知觉,为入学后的写字规范打好底子;还有一些观察能力和握笔姿势的训练都是在边玩边学中灌输给孩子。而家长最喜欢炫耀‘我的孩子会多少以内加减法’,事实上这种机械的计算并没有什么用,因为孩子并不理解加减的数学意义。幼儿园在数学的训练上,并不会像‘幼小衔接班’一样单纯教孩子加减,那种‘从1数到20’、‘2+3=5’的算术其实是一种‘畅数’的记忆学习,对训练思维没有意义。而幼儿园在做的是培养孩子对数学的认知和兴趣,比如数字是从哪里来的、数字游戏中有哪些奥秘,或是让孩子发小筷子来计算,让他们在生活中学数学。” 2005年4月13日,李健熙带领社长团参观完在意大利艺术中心米兰举行的家具博览会之后,在米兰四季酒店的会议室召开了设计战略会议,并宣布了“二次设计革命”。“三星的设计技术还相当欠缺,除了anycall,其余的都不行。今后经营的核心不是质量,而是设计。”他在重新确定设计决定第一的同时,下决心要确立三星独创设计风格。他的判断是正确的,三星产品的设计水平有了质的飞跃,1997年-2006年,三星连续在世界设计公开展览会(IDEA)中获得35个奖项,2008年三星款式设计学校获奖作品达14个,这些都证明了三星款式设计已达到世界先进水平。

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